Menurut sebuah studi oleh ilmuan dari korea university bahwa Remaja yang memiliki hubungan baik dan suportif dengan guru, mendapati kesehatan yang lebih baik sebagai orang dewasa. Mungkin yang mengejutkan, meskipun persahabatan penting bagi remaja, penelitian ini tidak menemukan hubungan yang sama antara hubungan teman sebaya yang baik dan kesehatan siswa di masa dewasa.
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa hubungan sosial remaja terkait dengan hasil kesehatan di masa dewasa mungkin karena hubungan buruk yang dapat menyebabkan stres kronis, yang dapat meningkatkan risiko masalah kesehatan seseorang selama masa hidupnya, menurut Kim. Namun, tidak jelas apakah kesehatan seumur hidup dapat disebabkan oleh hubungan antara remaja, dan bisa jadi faktor lain, seperti latar belakang keluarga yang berbeda, mungkin berkontribusi pada masalah hubungan di masa remaja dan kesehatan yang buruk di masa dewasa. Selain itu, sebagian besar penelitian berfokus pada hubungan remaja dengan teman sebayanya, bukan pada hubungan mereka dengan guru.
Untuk mengeksplorasi pertanyaan tersebut lebih jauh, Kim menganalisis data pada hampir 20.000 peserta dari studi Add Health, sebuah studi longitudinal perwakilan nasional di Amerika Serikat yang diikuti peserta selama 13 tahun, dari kelas tujuh hingga dewasa awal. Kumpulan peserta termasuk lebih dari 3.400 pasang saudara kandung. Saat remaja, peserta menjawab pertanyaan seperti, “Seberapa sering Anda kesulitan bergaul dengan siswa lain?” “Seberapa besar Anda setuju bahwa teman-teman peduli pada Anda?” “Seberapa sering Anda kesulitan bergaul dengan guru Anda?” dan “Seberapa besar Anda setuju bahwa guru peduli pada Anda?” Sebagai orang dewasa, para peserta ditanya tentang kesehatan fisik dan mental mereka. Peneliti juga melakukan pengukuran kesehatan fisik, seperti tekanan darah dan indeks massa tubuh.
Kim menemukan peserta yang melaporkan hubungan yang lebih baik dengan teman sebaya dan guru di sekolah menengah dan atas melaporkan kesehatan fisik dan mental yang lebih baik di usia pertengahan 20-an. Namun, ketika ia mengontrol latar belakang keluarga dengan melihat pasangan saudara kandung, hanya hubungan baik dengan guru terkait kesehatan saat dewasa yang tetap signifikan.
Ini mungkin karena hubungan yang dilaporkan sebelumnya antara hubungan teman sebaya dan kesehatan fisik sebenarnya dapat mencerminkan faktor lain yang mendasari yaitu latar belakang keluarga siswa (melihat kontrol peserta pasangan saudara kandung).
Hasilnya menunjukkan bahwa hubungan guru bahkan lebih penting daripada yang disadari sebelumnya, sehingga sekolah harus berinvestasi dalam melatih guru untuk bagaimana membangun hubungan yang hangat dan mendukung siswa mereka, menurut Kim.
Jurnal Referensi:
- Jinho Kim. 2020. The quality of social relationships in schools and adult health: Differential effects of student–student versus student–teacher relationships.. School Psychology. Advance online publication. 2020; DOI: 10.1037/spq0000373
Tinggalkan komentar